Carles Zurita - Programació en Educació Física

Avui, 4 d'Abril de 2017 ens ha visitat en Carles Zurita per parlar-nos de la Programació en l'Educació Física.

Ens ha parlat del projecte en què ha participat, conjuntament amb més especialistes. Ens diu que el primer dia de col·legi ensenya als alumnes un vídeo motivacional per generar expectatives.

El projecte, s'anomena "Healthyland".  Dura un curs escolar i s'aplica sobre 189 alumn@s de 2n ESO en quatre centres escolars  (dos públics, un privat i un concertat) de Barcelona per trencar amb les unitats didàctiques tradicionals.

El projecte està dividit en tres parts, tres trimestres:

 

1)      LOG IN

2)      PLAY THE GAME, TIME OVER

3)      JOIN US

El disseny del projecte es va basar en:

-          Reptes

-          Dinàmiques de treball de grup

-          Hàbits saludable

-          Apropar-se al seu món – tecnologia

-          Educació emocional

Els quatre centres utilitzaven Google sites com a punt de trobada

El punt de partida del projecte es basava en els Criteris d’avaluació prescriptiu de 2n d'ESO

-          Valorar FC com a indicador de la I esforç

-          Incrementar nivell individual de condició física per millorar la salut

-          Crear i posar en pràctica una seqüència harmònica de moviment corporal a partir d’un ritme seleccionat.

Però, aquests criteris eren subjectius i no s'acabaven assolint. Per tant, van desglossar els criteris d’avaluació respecte els objectius en 5 reptes de colors:

1.      Aplicar la FC saludable VERDA

2.      Identificar les emocions bàsiques BLANCA

3.      Realitzar un mínim de 30’ AF OR

4.      Menjar fruita al llarg del dia que hi ha EF OR

5.      Presentar en grup un treball de tot l’après NEGRA

6.      Realitzar el test de resistència aeròbica mantenint FC saludable VERDA

7.      Dissenyar una coreografia VERMELLA

8.      Esforçar-se

Per exemple:

VERDA:

-          1. Córrer 2’ alternant i acabar entre 150/170 pp

-          2. Córrer 2’ alternant i acabar entre 150/170 pp, valorat per parelles

-          3. Inventar-se la tasca de R de 2’ a 120/140 pp

-          4. Inventar-se la tasca de R de 2’ a 120/140 pp, valorat pel professor/a

BLANCA: "Com m’he sentit avui?"

-          Autoavaluació de com s’ha sentit l’alumne en cada color.

OR: Treballo a FC saludables al meu temps de lleure

A partir d'aquí, es fa una avaluació dels reptes, un credencial d’aprenentatge classificat en reptes i puntuacions, per nivells. A més, la rúbrica es comparteix amb l’alumnat. I a més a més, una valoració de l’alumnat amb un diari d’entrenament.

Alguns dels resultats obtinguts:

-  99% de l’alumnat afirma haver après a aplicar la FC

-  El més valorat:

TREBALLAR EN GRUP. REALITZAR REPTES DE TEMPS LLIURE, UTILITZAR TIC i IDENTIFICAR EMOCIONS.